Merecido Reconocimiento Docentes y Administativos

Merecido reconocimiento buenas prácticas!!!

Fue entregado en el día de hoy un reconocimiento a algunos de nuestros maestros y administrativos por sus buenas prácticas:





*Migdalia M. Martínez (Coordinadora 1er ciclo)....
*Rafaela de los Ángeles Valenzuela (Orientadora) *Recibe Zoraida Alcántara.
*Margarita Taveras. (Maestra 1er Grado)
*Santo Corcino Corcino (seguridad Nocturna).

Felicitaciones para ellos y a todos los demás por su excelente entrega al centro.

Conociendo la flauta dulce

La flauta dulce es un instrumento idóneo para la iniciación musical. Ha recuperado el esplendor gracias a la lucidez y exquisitez de sus dulces notas musicales.

Es un instrumento de viento muy antiguo. Popular desde la Edad Media hasta finales del Barroco, fue quedando relegado su uso al desarrollarse la orquesta clásica, poblada de instrumentos más sonoros. A partir del siglo XX retorna de los museos, en principio por el interés de interpretar la música renacentista y barroca con sus instrumentos originales, pero su difusión mundial se basa en las posibilidades pedagógicas como herramienta para la iniciación musical.

Historia

En el Siglo XVII se produjeron varios cambios en la construcción del instrumento, resultando en lo que se conoce como “flauta dulce” . Las innovaciones permitieron esta marca en una tesitura de dos octavas y media cromáticas, y la obtención de un timbre más “dulce” que los modelos anteriores. Durante el Siglo XVII, en forma algo confusa, el instrumento es a menudo referenciado simplemente como “Flauta” (Flauto en italiano), mientras que la flauta travesera es llamada “Traverso”. Para esta flauta dulce fue que Bach escribió su 4º Concierto brandenburgués en Sol mayor, a pesar de que Thurston Dart sugirió erróneamente que fue escrito para flageolets.

Realmente, Bach escribió esta obra para dos “flauti d’echo”, o flautas de eco, un ejemplo de las cuales sobrevive hasta hoy en Leipzig. Consiste en dos flautas dulces en fa, conectadas por pestañas de cuero, de forma que una de ellas se usa para tocar “forte” , la otra “piano”. Antonio Vivaldi escribió tres conciertos para “flautino”, un instrumento que se pensaba correspondía al píccolo.

Actualmente se acepta que realmente, se trataba de la flauta dulce sopranino. Sin embargo en uno de los manuscritos de estos conciertos se puede leer la indicación “strumenti alla quarta bassa” , hecho que ha llevado a formular la hipotesis que en realidad el instrumento pensado por Vivaldi para estos conciertos era la flauta dulce soprano.Esta hipótesis está avalada por la muy escasa presencia de la flauta dulce sopranino en el barroco tardío y varias referencias al “flauto piccolo” o “flautino” indicando la flauta soprano en re o en do.

Sus características

Flauta dulce o de Pico: Instrumento musical de viento madera. Se puso en boga durante la época medieval, pero fue siendo desplazada por la orquesta sinfónica, debido a que ésta última tenía mayor sonoridad. 

A principios del siglo XX vuelve a retomarse el uso de la flauta dulce, sobre todo en las academias de música, por su gran valor pedagógico para la iniciación musical. 

Día Internacional del No Vidente

El día Internacional del No vidente, en la República Dominicana, se celebra el 13 de diciembre de cada año, y coincide con la celebración de Santa Lucía, virgen y mártir, la cual perdió su vista por mantener su fe en Jesucristo.

En Nuestro país, los No Videntes reciben el apoyo de diversas instituciones estatales y privadas; y dan una mano amiga a las diferentes  instituciones que trabajan con niños, jóvenes y adultos ciegos y/o sordos ciegos.

Existen diferentes espacios en nuestro país que  ofrecen servicios educativos a niños y jóvenes, con la finalidad de prepararlos para la vida productiva y para la vida familiar.

El Centro de Recursos Educativos para la Discapacidad Visual Olga Estrella, anteriormente llamado Escuela Nacional de Ciegos es un espacio dedicado a las personas con esta discapacidad, este Centro Especializado , dirijido por la Lic. Pastora Reyes de Bueno,  celebra hoy el Día del No Vidente, con diferentes actividades que incluyen egresados , maestros, colaboradores, entre otras personalidades vinculadas con este y otros espacios.

Por muchos años este Centro de Recursos Educativos, ha sido parte fundamental de muchas familias , las cuales cuentan con un miembro que tiene esta discapacidad, con la finalidad de que sean entes productivos en la sociedad.

Ercilia Pepín educadora dominicana: Su vida, obra y logros

Ercilia Pepín educadora dominicana: Su vida, obra y logros

Inició su labor magisterial en plena adolescencia y con apenas 14 años fue nombrada directora de la escuela de niñas de Nibaje, en Santiago.

Nació el 7 de diciembre de 1886 en la ciudad de Santiago de los Caballeros, fueron sus padres Don José Pepín y Edelmira Estrella.
A los cinco años Ercilia queda huérfana de madre y su abuela Carlota se encarga de velar por ella.
Su familia era muy influyente en la sociedad dominicana, por lo que le permitió recibir lecciones básicas de Ciencias Sociales, Ciencias de la Naturaleza, Matemáticas, Francés, Física y otras disciplinas, de mano del profesor de origen italiano Salvador Cucurullo.
Al lado de Cucurullo aprendió con bastante perfección y fluidez el idioma italiano y el francés; Ercilia siempre mostró grandes habilidades para ser educadora y maestra.
Estas y otras experiencias, le sirvieron de estímulo para que más tarde, decidiera graduarse de Maestra Normal, en 1913, con mención honorífica, y con un jurado que consideró su tesis de “brillantísima”.
Basó su teoría educativa en los principios de Eugenio María de Hostos, que buscaba la objetividad de las cosas. De ahí, pedagógicamente, exigió belleza, orden, formación de hábitos, creación de nuevas formas  para enseñar, justicia social, libertades públicas y capacidad de convivencia.
Realizó cambios significativos en el Sistema Educativo de la época, reformando el programa oficial de las escuelas primarias, agregando asignaturas como: el Dibujo, Trabajos Manuales, Geografía Evolutiva, Cantos Coreados y Manejo de Globo y Mapas.
Instituyó el desayuno escolar; dotó de laboratorio el plantel donde trabajaba, impuso el uniforme para los escolares a quienes exigía una veneración respetuosa cuando el Himno Nacional era interpretado.
Ordenó izar el Pabellón Nacional todos los días; hizo respetar los símbolos patrios, se empezó a cantar en la escuela y las clases de inglés,  se regularizaron.
Desde 1909 hasta el 1916, se dedicó a impartir docencia privada a grupos de jóvenes y señoritas, para formarlos como maestras normalistas y bachilleres en Ciencias y Letras, graduándose 250 maestras de enseñanza primaria.
En la década de 1910 a 1920, luchó activamente en pro de los derechos de la mujer.  Se solidarizó con actos patrióticos contra dictaduras y tiranías, repudiando enérgicamente la invasión Norteamericana a República Dominicana.
La sociedad dominicana como parte de los homenajes a esa gran educadora, ha realizado diversas actividades en reconocimiento a su labor educativa.
“A la vera del Yaque nací y su influjo me ha guiado siempre con amor, benevolencia suma, y todo cuanto hay en actividad, devoción al estudio, calor, vida y entusiasmo; a él, lo debo”; así dice parte del discurso pronunciado por Ercilia Pepín, al recibir el reconocimiento a su labor docente, en 1925,  por el ayuntamiento de Santiago de los Caballeros, declarándola “Hija Benemérita de Santiago”.
Logros:
• A la edad de 14 años inicia formalmente su carrera como maestra en una escuela para niñas.
•  A los 20 años, es nombrada como directora de la Escuela de Niñas del Barrio Marilopez de Santiago de los Caballero.
• A la edad de 22 años, asume la responsabilidad como maestra de las áreas educativas de Matemáticas, Ciencias Físicas y Naturales, en la Escuela Superior  de Señoritas, sustituyendo a su profesor Salvador Cucurullo.
• Ercilia fue quien dispuso el uso de uniforme escolar por primera vez en República Dominicana y el uso de un lenguaje respetuoso entre maestros/as y alumnos/as.
• Introdujo en las escuelas la asignatura de dibujo y el uso de mapas.
• Ercilia Pepín fue la primera mujer dominicana en iniciar el movimiento feminista en el país, elevando su voz en defensa de los derechos de la mujer.
• En 1920 funda el Colegio México de Señoritas, entre otros…
En agosto de 1913, con Mención de Honor, recibe el título de Maestra Normal, en la escuela de su pueblo natal. De inmediato empieza una campaña de denuncias ante el Congreso Nacional, con el fin de que se instale en Santiago un Instituto Profesional de Enseñanza Superior.
La gran Maestra e Intelectual, Ercilia Pepín, murió el 14 de junio de 1939. Hoy es considerada en República Dominicana, como una de las grandes mujeres destacadas en el país.

La leyenda del maiz

La importancia de la literatura infantil en los niños, sirve para motivar e introducirlos en el mundo de la creatividad y la imaginación. La Leyenda del Maíz puede ser utilizada como recurso para dramatizarla.

Primero recordemos qué es una leyenda:
Una leyenda es un relato de hechos humanos que se transmite de generación en generación y que se percibe tanto por el emisor como por el receptor, como parte de la historia.

La leyenda posee cualidades que le dan cierta credibilidad, pero al ser transmitidas de boca en boca, se va modificando y mezclando con historias fantásticas. Parte de una leyenda es que es contada con la intención de hacer creer que es un acontecimiento verdadero, pero, en realidad, una leyenda se compone de hechos tradicionales y no históricos.

La leyenda del maíz:

Los indios aztecas veneraban al dios Quetzalcóatl, que significa Serpiente Emplumada.

Antes de la llegada de ese dios, los aztecas se alimentaban de raíces y animales que cazaban, pero no podían comer maíz porque estaba escondido detrás de las montañas.

Los antiguos dioses habían intentado tiempo atrás separar estas altas montañas utilizando su fuerza, pero no lo consiguieron, así que los aztecas pidieron ayuda al dios Quezalcóatl.

Quezalcóatl no quiso emplear la fuerza, sino la inteligencia y la astucia, y se transformó en una hormiga negra. Decidió dirigirse a las montañas acompañado de una hormiga roja, dispuesto a conseguir el maíz para su pueblo.

Tras mucho esfuerzo y sin perder el ánimo, Quezalcóatl subió las montañas y cuando llegó a su destino, cogió entre sus mandíbulas un grano maduro de maíz e inició el duro regreso. Entregó el grano a los aztecas que plantaron la semilla, y desde entonces, tuvieron maíz para alimentarse.

Los indios indígenas se convirtieron en un pueblo próspero y feliz para siempre y desde entonces fueron fieles al dios Quetzalcóatl, al que jamás dejaron de adorar por haberles ayudado cuando más lo necesitaban.

Quienes Somos e Historia del Centro

¿QUIÉNES SOMOS?

Centro Educativo: Alejandro Cabral.

El Centro Educativo Profesor Alejandro Cabral, está ubicado en el Municipio de Guayabal, perteneciente a la provincia de Azua en la Región Sur de la República Dominicana, al final de la  calle que lleva el mismo nombre Alejandro Cabral., este centro tiene  (3) niveles y dos pabellones de  (8) aulas en los tres niveles y (7) en los pabellones para un total de (15) aulas, más (2) aulas prestada dela casa de Bernadette. Este centro cuenta con una dirección, el área de orientación, nutrición, biblioteca y salón de maestros.

El centro Alejandro Cabral, geográficamente está ubicado al norte le queda la Calle Hernán Cortés, al Sur la prolongación Duarte, al Oeste el Arroyo La Tina a entrada del Municipio y al Este la  Calle  Alejandro Cabral.

La edificación del Centro Profesor Alejandro Cabral, en términos generales se encuentra en muy buenas condiciones, está recién reconstruida, aunque aún el espacio es muy limitado para la demanda que tenemos de estudiantes, a su alrededor está protegida por block  y verja  en tela metálica. Esta estructura física tiene 15 aulas, 8 cuerpos de baños,  para estudiantes, una biblioteca, área administrativa, área de nutrición, orientación, una cocina y  área para profesores.

Las viviendas de la comunidad  tienen varias características en su mayoría, tanto las viviendas como los negocios y centros de servicios públicos y privados están construidos de block, maderas, zinc  y cemento.

En cuanto a los trabajos, existen pequeños negocios que funcionan, tales como cafeterías, barberías, bancas de apuestas, sastrerías, etc.

Las personas de la comunidad en edades productivas, son en su mayoría empleados públicos y  agricultores.

Otros se ganan la vida de chiriperos y una minoría  y de remesas enviadas por familiares desde el exterior.

En lo concerniente a la recreación, algunos adultos y jóvenes en gran porcentaje lo hacen yendo a lugares públicos (centros cerveceros, colmados y colmadón, Drink, bar  a ingerir bebidas alcohólicas, escuchar música, bachata, baladas, reguetón y/o compartir con sus amigos/as).

Niños y jóvenes practican actividades deportivas, tales como: Béisbol, softbol,   Baloncesto, Voleibol, dominós  Ajedrez.

La mayoría de los comunitarios utilizan como medio de transporte guaguas de transporte públicos, aunque algunos lo hacen en vehículos de su propiedad como motores, carros camionetas etc.

Servicios con que cuenta la Comunidad

La Comunidad cuenta con servicios públicos y privados, tales como: centro de Educación Media, inicial y primaria  Hospital, UNAP, acueducto de aguas potables, recogida de desechos sólidos (basura en general), también servicios de energía eléctrica, CTC, CCI, Junta Central, Oficialía, ayuntamiento, Juzgado, Policía Nacional. Farmacia, mercado, etc.

En cuanto a los servicios privados contamos, centros de digitación y comunicación, colmados, ferreterías, tiendas de repuestos para vehículos, cafeterías y farmacias, comedores, peluquerías, planta de agua.

En relación al manejo de los desechos sólidos, el Ayuntamiento Municipal de Guayabal  se encarga de recoger la basura en un camión volteo.

Las aguas y desechos líquidos; al no existir sistema de alcantarillado pluvial, estos desechos son derramados en los contenes y calles causando la contaminación del medio ambiente.

Con relación a las calles y callejones están en buenas condiciones

El ambiente natural existente en la comunidad cuenta con una gran variedad de árboles entre ellos frutales.

Las personas de la Comunidad tienen espacios para su recreación y esparcimiento tanto dentro del hogar como fuera, como son servicios de televisión por cable local y nacional, y fuera del mismo saliendo a recrearse, algunos en las galerías, patios  de sus casas debajo de los árboles existentes en sus hogares.

HISTORIA DEL CENTRO

Según  las investigaciones hechas en la comunidad, la primera escuela fue iniciada en el año mil novecientos veintiocho (1928) en la comunidad de las canitas, cuyo primer maestro fue el señor Teodoro Feliz, oriundo del Municipio de Padre Las Casas y más tarde el profesor Eliseo Abreu. Le sucedieron José Alcántara Vicente de Villa Ocoa, Abelardo Herrera, Bienvenido Veloz (Niro), Apolunio Santana y otros.

En mil novecientos cuarenta y ocho (1948) nuestra escuela fue trasladada a Guayabal, debido al rápido  crecimiento de esta comunidad y al aumento de la matrícula.

Fue así que al inicio de mil novecientos sesenta y cinco (1965).

La idea de la nueva escuela surgió del profesor Alejandro Cabral Arias, quien expresó antes de morir en el mil novecientos sesenta y tres (1963) que con la ayuda de Dios y el esfuerzo de la comunidad construiremos un nuevo plantel de seis (6) aulas, pues la que teníamos era de tres (3) aulas, la que resultaba insuficiente para atender la demanda de esa época.

Con la ayuda económica de O.D.C. y el esfuerzo de los comunitarios se dio inicio a la construcción en mil novecientos sesenta y cinco (1965).

La cantidad de estudiantes que arrojaban cada curso hizo necesario el aumento de otros niveles. Fue en mil novecientos sesenta y nueve (1969) cuando se amplió la cobertura hasta octavo grado. Se produjo un ascenso para la escuela de primaria en desarrollo de (1ro a 6to) a primaria e intermedia (7mo y 8vo).

En mil novecientos ochenta y dos (1982) se construye  por vía de la Secretaría de Estado de Educación IAD dos pabellones más con dos aulas cada uno.

En mil novecientos noventa y cuatro (1994), se lleva acabo la reparación general que incluyó la construcción de baños, cocina, tanque elevado y verja  perimetral a través del Banco Interamericano de Desarrollo (BID).

Visión, Misión y Valores del Centro Educativo Alejandro Cabral